2020 was a year of decline for both the entire Armenian economy and foreign trade. The export and import of Armenian goods have been reduced in a number of sectors. According to Armenia’s Statistical Committee, goods worth $ 2.544 billion were exported from Armenia in 2020, a decrease of 3.9% compared to 2019.
In 2020, Armenia imported goods worth 4.559 billion, a decline of 17.7%.
In the last ten years, the volume of Armenia’s foreign trade has fluctuated.
Russia, Switzerland, China. The three leading markets for Armenian exports in 2020
The leading export markets for Armenia in 2020 were Russia (26.6% of total exports), Switzerland (18.4%), China (11.4%), Iraq (6.4%) and Bulgaria (5.9%).
These five countries accounted for 68.7% of exports, which means that exports are not diversified.
Russia has always been Armenia’s leading export market. Armenia exports a variety of goods to this country, including food, household goods, clothing, alcoholic beverages (mostly brandy), mineral water. In 2020, about $676 million worth of goods were exported from Armenia to Russia, which is 9% less than in 2019.
Exports to Switzerland increased by 2.1%. Switzerland mainly buys minerals from Armenia — gold, copper, molybdenum.
1.Ներկայացրու Հայաստանի անկախության վերականգնման ընթացքի մասին։
855 թ Աշոտ Բագրատունին Խալիֆի կողմից ճանաչվեց Հայոց իշխան և սպարապետ իսկ 862 թ Հայոց իշխանաց իշխան: Բանակի թիվը հասավ 40 հազարի և իր եղբորը ՝ Աբասին նշանակեց սպարապետ: Նրան տրվեց հարկերը հավաքելու իրավունքը և հարկերը նվազեցին և 869 թ Զաքարիյա Ձաքեցին հրավերեց ժողով նաղարարներին և Աշոտ Բագրատունին նշանակվեց հայոց Արքա և թագավորությունը ճանաչելու նպատակով դիմեցին Խալիֆայությանը և վերջապես 885 թ. թագ է ուղարկում Աշոտ Բագրատունուն և նրան ճանաչում հայոց թագավոր:
2.Պատմիր Աշոտ Երկաթի օրոք արաբների դեմ պայքարի մասին:
Աշոտ II-ը պայքար է ծավալել բոլոր կենտրոնախույս ուժերի դեմ՝ ձգտելով ստեղծել քաղաքականապես միասնական Հայաստան։ Աշոտ II–ի գահակալության սկզբում Հայաստանն գտնվել է ծանր իրավիճակում։ Աշոտ II Երկաթը իր գահակալության մեծ մասը անցկացրեց պատերազմներով և ճակատամարտերով: Չնայաց դան նա կարողացավ կատարել մի շարք շինարարական բարեփոխումներ նա Երազգավորսը ընդարձակեց և դարձրեց մայրաքաղաք: Իր եղբոր՝ Մուշեղի հետ 910 թվականին դուրս է եկել Յուսուֆ ամիրայի դեմ, Ձկնավաճառի ճակատամարտում գլխավորել հայոց բանակը։ Հոր մահից հետո մյուս եղբոր՝ Աբասի հետ արաբներից ազատագրել է Հայաստանի մի շարք մասեր։ Նա և իր եղբայր Աբասը մտան Վրաստան և հախթանակ տարան Տփղիսի ներկայիս Թիֆլիսի ամիրայի նկատմամբ: 922 թ Բաղդադի Խալիֆը թագ ուղարկեց Աշոտին և նրան նշանակեց շանշահ:
3.Համեմատել Աշոտ 3-րդ Ողորմածի և Գագիկ Առաջինի արտաքին, ներքին քաղաքականությունը։ Աշոտ Գ Ողորմածը միավորեց բանակը: Աշոտ Գ–ի թագավորելու տարիներին Հայաստանն ապրում էր տնտեսական և մշակութային վերելք, երկրում տիրում էր համեմատաբար խաղաղ իրավիճակ։ 953 թ.–ին փորձել է Դվինն ազատագրել արաբներից, բայց հաջողություն չի ունեցել։
Գագիկ թագավորը վերացրել է Վայոց ձորի իշխանությունը և միացրել է իր տարածքներին։ Գրավել է նաև Արցախի մեծ մասը՝ այդ թվում և Խաչենը, իր տարածքներին է միացրել նաև Վասպուրականի Ծաղկոտն և Կոգովիտ գավառները։
4.Անիի թագավորության անկման պատճառները։
Սպարապետ Վահրամ Պահլավունին, Գրիգոր Մագիստրոս Պահլավունին և նրանց կողմնակիցները դեմ էին Հայոց թագավորի Կոստանդնուպոլիս գնալուն: Սկզբում նրանց հորդորով Գագիկը հրաժարվեց հրավերից՝ հասկանալով որ դրանից խարդախություն է բուրում: Սակայն, շատ չանցած, նա տեղի տվեց կաթողիկոսի և Վեստ Սարգսի համառ հորդորներին և 1044թ. մեկնեց Բյուզանդիայի մայրաքաղաք:
Բանակցությունների փոխարեն նրանից պահանջեցին Անին իր շրջակայքով, ինչը Գագիկ Բ-ն խիզախորեն մերժեց: Նա կայսրին ամոթանք տվեց ասելով «Հայոց տան տերն ու թագավորն ես եմ և ես քեզ չեմ տալիս հայոց երկիրը, որովհետև դու ինձ խաբեությամբ ես բերել Կոստանդնուպոլիս»: Դրանից հետո կայսրը նրան կալանավորեց և թույլ չտվեց երկիր վերադառնալ: Կրկին Անի ուղարկված բյուզանդական զորքերը դարձյալ պարտություն կրեցին: Սակայն հաղթանակն անարդյունք եղավ, քանի որ բյուզանդամետ ուժերը կաթողիկոսի գլխավորությամբ քաղաքն առանց կռվի հանձնեցին բյուզանդացիներին: Հայաստանի Բագրատունյաց կենտրոնական թագավորությունն ընկավ: Այն մեծ հարված էր հայոց պետականությանը, քանի որ երկար դարեր հայ ժողովուրդը չկարողացավ բուն Հայաստանում վերականգնել իր անկախ պետականությունը:
5.Ինչ քայլեր կձեռնարկեիր Բագրատունյաց թագավորությունը անկումից փրկելու համար։
Բոլոր Տղաները 20 տարեկանից բարձր պարտավոր էին ծառայել բանակում 5 տարի: Հաշտություն կկնքեի բյուզանդիայի հետ և միասին կպայքարեինք սելջուկ-թուրքերի դեմ: չէի թողնի որպեսզի Գագիկ Բ-ն գնար Կոստանդնոպոլս և կխուսափեի պատերազմներից: Կլինեի կենտտրոնամեդ և բարեկամական կապեր կհաստատեի իշխանների հետ ամուսնություններով: Բոլոր ուժերը կկենտրոնացնեի և կպահեի Հայոց թագավորույան սիրտը ՝ Անին քանի որ եթե Անին ընկներ կնկներ հայոց թագավորությունը: Հարկերը կպակասեցնեի և կտնտեսեի նուտելիքը: Բոլոր Կանանց կբերեի Անիի դարպասներից ներս և կպատսպարվեին և միայն Տղամարդիք կկռեին: Անիի Դարպասների մոտ կկենտրոնացնեի 15 հազարանոց հեծելազոր և հետեվակ որոնք կպածտպանեին Անին:
1. Փակագծում տրված գոյականներն ու բայերը համաձայնեցրո՛ւ ընդգծված դերանունների հետ:
Ոչ ոք (իմանալ) չիմացավ, թե որտեղի՛ց հայտնվեց: Ոչ մեկը (փորձել)չփորձեց հակաճառել, նա այնքա˜ն բարկացած էր: Բոլոր (ճանապարհորդները)ճանապարհորդներին մի տեղ (տանել)տարան : Բոլորը (հրավիրվել)հրավիրվեցին կիրակի օրվա հավաքին: Կարծես թե ամբողջ (քաղաք) քաղաքը հրապարակ (լցվել) լցվեց: Ամբողջը (դառնալ)դառձավ կրակի բաժին:
2. Կետերի փոխարեն գրի՛ր փակագծում տրված մենք անձնական դերանվան համապատասխան ձևերը: Մեր քաղաքում հիմա շատ բան է փոխվել: Երկար ժամանակ նա պատմում էր, թե որտե՛ղ է եղել և ինչե՛ր է տեսել: Հիմա նա մեզանից հեռու է հազարավոր կիլոմետրերով: Գրում է, թե ինչպես է ապրում ու մեզ սպասելով է անցկացնում ժամանակը: Մի քանի տարի մեր տանը ապրեց: Տատս մեզնից բողոքում է, բայց առանց մեզ էլ չի դիմանում:
«Այո, ես այնքան խիտ օրակարգ ունեմ, որտեղի՞ց կարդալու ժամանակ գտնեմ: Ումի՞ց խլեմ՝ ընկերների՞ց, հեռուստացույցի՞ց, ճամփորդությունների՞ց, ընտանեկան հավաքների՞ց, դասերի՞ց»: Որտեղի՞ց կարդալու ժամանակ գտնել: Լուրջ պրոբլեմ է, որը, սակայն, պրոբլեմ չէ բնավ: Որքան հաճախ է առաջանում «երբ կարդալ» հարցադրումը, նշանակում է՝ այդքան չկա նաև կարդալու ցանկություն: Եթե մտածենք, կտենենք, որ կարդալու ժամանակ ոչ ոք երբեք չունի. չունեն փոքրերը, պատանիները, մեծերը: Կյանքը կարդալու համար անվերջանալի խոչընդոտ է:
— Կարդալ…Ուրախությամբ կկարդայի, բայց աշխատանքս, երեխաները, կենցաղային հոգսերը. Ժամանակ չկա: — Ինչպես եմ ձեզ նախանձում, որ կարդալու ժամանակ ունեք: Իսկ ինչո՞ւ այն մյուսը, որն աշխատում է, վազում խանութներով, երեխաներ մեծացնում, մեքենա վարում, երեք տղամարդու հետ սիրախաղ անում, ատամնաբույժի մոտ գնում, մեկ շաբաթից պատրաստվում տեղափոխվել. ինչո՞ւ նա ունի կարդալու ժամանակ, իսկ միայնակ բարոյախոսը չունի: Կարդալու ժամանակը միշտ գողացված ժամանակն է: Ումի՞ց գողացված: Ասեմ, գողացված՝ ապրելու պարտավորությունից: Կարդալու, ինչպես և սիրելու ժամանակը, լայնացնում է, մեծացնում է րոպեներից և վայրկյաններից կազմված ժամանակը: Եթե սերը ստիպված լինեինք դիտարկել ժամանակի բաշխման տեսանկյունից, ո՞վ կհամարձակվեր սիրել: Ո՞վ ունի սիրահարված լինելու ժամանակ: Միևնույն ժամանակ ինչ-որ մեկը երբևէ հանդիպե՞լ է սիրահարվածի, ով սիրելու ժամանակ չի գտնում: Երբեք կարդալու ժամանակ չեմ ունեցել, բայց ոչ մի բան, երբեք չի կարողացել խանգարել ինձ դուր եկած վեպը կարդալուն: ԸՆթերցանությունը չի կապվում հասարակական կյանքի ձևաչափի հետ, այն, ինչպես և սերը, կենսակերպ է: Հարցն այն չէ, թե ես ունեմ կարդալու ժամանակ ( ժամանակ, որն ի դեպ ոչ ոք ինձ չի տա), այլ այն՝ կնվիրեմ ես ինձ ընթերցող լինելու երջանկությունը, թե ոչ:
Հեղինակ՝ Դանիել Պենակ
Առաջադրանքներ
Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր: բաշխել-խմբերի բաժանել
Դուրս բեր կարևոր մտքերը, մեկնաբանիր: Երբեք կարդալու ժամանակ չեմ ունեցել, բայց ոչ մի բան, երբեք չի կարողացել խանգարել ինձ դուր եկած վեպը կարդալուն:
Կարդալու համար ժամանակ հարկավոր չէ քանի որ այն Սիրահարվելու պես բան է և ոչ ոք չի ասում սիրելու ժամանակ չունեմ:
Ի՞նչ եզրակացության եկար ստեղծագործությունը կարդալիս: Կարդալու համար ժամանակ հարկավոր չէ
Բացատրի՛ր վենագիրը: Մարդուն չես կարող ստիպել կարդալ:
Ժամը 4 եղել է -2 CO Ժամը 8 ին եղել է 0 CO ժամը 12 ին եղել է +3 CO ժամը 21 ին եղել է 0,5 CO ժամը 23 ին եղել է -1 CO ժամը 8;00 մինջև 21;59 եղել է 0 COբարձր 0 COցածր եղել է շժամը 1;00 ից մինջև ժամը 8;00 և 22;00 ից մինջև 23;00
3 րոպե անց – 40 CO 5 րոպե անց – 78 CO 77 CO 7 րոպե անց – 100 CO թեյնիկը եռացել է 8 րոպե
Գուրգեն Շիրինյան, 7-6 